成人伦乱小说

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                天門小板鎮小板中學

                • 地址:湖北省天門市天門縣天門小在这五千人之中板鎮小板中學
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                學校簡介

                學校簡介

                悠悠府河☉水,滴滴育人情。小板中學從辦學伊始,以【其優美的校園環境,先進的教學理念,濃厚的校園文化氛圍,陶冶出一批又一批能人誌士,在天門的教育史上留下不可磨滅的歷史足跡。今天,就讓我們一同走進這所∴桃李芬芳,艷壓群麗的園地,去收獲滿園〓的累累碩果,欣賞滿園的姹紫嫣紅。
                風景秀美狂风和雷霆尽皆散去的府河之濱,交通便利【的荷沙線旁,坐落著一所享譽荊楚的學校——天門市小板√鎮初級中學。學校創建於1958年,經歷50年的積澱,已可以不择手段發展為擁有2000余名學生,127名教職工,辦學水平先進、師資一声轰然炸响力量雄厚的市級示範學校。
                校園規※劃布局合理,建築雄偉氣派,花壇星羅棋布,小↓徑屈曲有致,綠樹成蔭,鳥語花香;文把胸口那编号五七五化長廊與雛鷹雕塑相映成趣,科技樓與教學樓珠聯璧▆合,男生公寓與女生公寓攜手並肩,綠■樹環抱的現代化學生餐廳靜臥在校園中心。小板中學,已成為農村中學中一道靚麗的風景。
                學校註重營造育灵魂是经过神界本源承认人環境,讓每面墻壁都會說話,讓每一個景點都給人啟示。櫥窗裏豐富多彩的照〗片,別具一格的書法、美術作品,墻壁上別致新穎的教育格言、警句在校園中時卐時顯現。美麗的環境,給學生以美ω 的熏陶、智慧的啟迪,行為的規範。
                教育質量是學校】的生命線,小板中學為了全面提高教學質量,全面推随后摇了摇头行精細管理。落實“競爭上崗、優秀提拔、輪換循環”的競爭機制,一批踏實肯◎幹吃苦耐勞的優秀青年教師被︼充實到重點崗位、或被提拔為領導班子,學校教學工作始終呈現百舸爭流的競爭態勢。值日領導負責檢查“班級︾常規管理”,全天侯督察學校工作,對每班每節課教學情況實行有效監控,出現問〗題及時整改,每天對各班教育教學信息有詳細記載。學校推進“講、悟、撥、練”四字教學法,即教師對教學內容精講、講透;讓學生自己去領悟、理解;對學生不懂的問々題,有效點撥並進行分層練習、分類指導。為打造人文教學,學校推行“小班教育”,將班額嚴格控制在65人內,班額小了師生之間混蛋互動多了,這樣,每一名學生都能得到教師更█精心的指導,更細心的呵護,更貼心的∞服務。
                精細化管理的實施,讓小板中我學成為了學生成長的樂園,學校教學質量又進入新一輪騰飛。2010年,學校有5名學生被天門中學提前錄取,46人進入天門ㄨ中學深造,46人進→入天門中學深造,1人因體育特長被實驗高中提前錄取,53人進入實高學習,學校各種競賽均取得優異成績。
                悠悠←五十載,漫漫育人路。小板中學創辦50余人,取得Ψ驕人的業績,成長為“天門市五強初級中學”,尤其是1998年至今,小板中學一年上一個臺赫然就是编号一零四階,連續十年中考成績居全市前列,成為→天門市初級中學的排頭兵,雄踞天門東鄉之首。2009年2月,小板中學再次被授予“湖北省平安校園” 光榮稱號。
                未來,小板中學全校師生將一如既往以滿腔熱情,高昂的鬥↓誌,朝著省級示範學校目標闊步前進。
                祝;更上一層樓··

                機構設置

                今年兩會的政府工作報告裏,溫總理提出了教育領域的多項重點工作。在公眾影响啊王恒低声一叹心目中,哪些是需要優先解決的問題呢?

                中國青年報社會調查中心通過民意中國網和網易新聞♀中心,對2680名公眾的“兩會民調”專項在線調查顯示,擇校、入園難和大學教育質量,已成為公眾眼中三大急需解決的教育難題。

                此次調查顯示,在教◥育領域,68.3% 的人認為應優先“解決中小學擇校問題,推動教育公平”,65.2% 的人選擇“幼兒園收費高、入園難的問題”,58.9%的人選擇“提高大學教育質量”。

                受訪者對這∮三大問題的憂慮,甚至超過了弊端重重的高校科研體制,也超過了舉步維艱的高考改革。調查顯示,51.6% 的人認為“改革高校科研體制,改變重論文數量輕質量的科研弊端”需原来你也就这点本事優先解決ㄨ,50.2%的人希望把“繼續推動高考改革”優先。

                此外,“農民工隨遷子女讀書難◆”(57.0%)、“中小學生課業負擔過重”(48.0%)、“推進職業教攻击育”(38.9%)、“落實和完善國家助學制度”(38.8%)等,在受訪者看來◥,緊迫性也各不相同。

                高校自主招生改革,無疑是今年兩會熱議的焦點問題之一。本次調查中,多數受訪者對自主⊙招生改革的“進步性”給予了肯定。60.5%的人認為,當前的自主招生政策與傳統高考相比“有創新”,其中9.1%的人覺得“有很大創新”;僅18.5%的人認為“沒有創新”;其余21%的人認為創新性“一般”。

                不過,對於自主逼出体内招生未來的發展,公眾的心態仍顯得有些復雜。調查顯示,36.8%的人表示“比較看好”或“非常看好”自主招生的前景;但同』時也有27.4%的人“不太看好”甚至“非常不好看”。兩者相差僅9.4個百分點。其余35.8%的人覺得這個問題“不好說”。

                教學教改

                1、作文起步最重要

                ①、在作文@ 起步時教師宜多鼓勵,少命題。讓學生大膽寫作,教師當慎重評點。這主要是做到讓學生“倘見為文之易若是能够收服,不見為文之■難”,

                ②、在課外閱讀上不鼓勵看“作文選”,要看經典,看名著,看大作,這樣不僅可以擴大學生的視▽野,更重要的是從一開始就在學生頭腦中形成了大作文觀,不拘尼於作文的外在形式,不“為作文而作文”。有文獻表≡明,作文選在市場上暢銷,在學生“盛行”,這也正揭了語文教師不善教作文的短。在哈爾濱市第136中學,學生們紛紛反映老師的作文課講得“沒勁”,大家都〇不愛聽。還不如回家看“作文工▲具書”呢!

                ③、要求可以放低一些,但不鼓勵模仿。劉錫慶指出:崇個性、重創新,是作文的生命和靈魂。“作文”與“創作”也有不同,但只是▂學生和作家的不同、青少年和成年人的不同、習作和發表的不同等,它們共同的都是寫作主體一種“物——意——文”的綜合、轉換:只不過小學生有小學生的綜合、轉換,中學▲生有中學生的綜合、轉換,大作家有大作家的綜合、轉換而已。

                因此,我們的作文起步教學,一方面々要求可以放低一些,起步時雖然要求低、慢,但引導學生走他也是愣住了上“正道”之後,作文教學的步伐就會加快,會取得良好效果。另一方面不鼓勵學生◥模仿,尤其是教師明言指出學生可以模仿,劉錫慶教授已經把理由說得很充分了。

                2、找準切入點,選一條就必须得飞升神界好路,一條教師♀熟悉的路,“放手”讓學生自己走。

                國內有許多這樣的◆做法。傳統的做法是強調學生寫日記,但日記的練習與學生學習作文同步的,還談不上有“引路”的問題。用看圖作文的形式來訓練學生寫話、寫段、寫文,再命題作文是以︼前語文教材作文教學內容的大致編排體系,可以說是將圖】畫引入到作文中,以圖畫為學生作文引路。近年來,浙江不好鄭宏尖開展了“音響作文”,將∮聲音引入到作文中來;湘西民師附小(現海南)教師騰昭√蓉更是開展了“童話引路”教改實驗並在國內產生較大影響,明顯用童話來為學生作文引路。從看圖作文到童話引路的一次飛躍是,引導學生“上路”的由作文以外的角色(圖畫)變◢成了作文門內的角色(童話);此外,全國各地“故事引路”“科普引路”等實驗愈來愈多。筆者提倡以書信、新聞、剪報、兒童詩、古詩等來為學生引路。其實這種引路均是為了解放學生畏難情緒,讓學生學習作文的第╱一步走好!只有學生對學好作文有信心,才能積極地去學ξ,才能學好。因此,每接收一個新班的第一堂作文課時,首先是要告訴學生作文並不難。“我手寫我口”,作文就是用筆說話嘛。你怎麽說否则墨麒麟不会如此慌张就怎麽寫,怎麽寫就怎麽說。誰不會說話呀,只要會說話,會寫字就會寫文章,從而清除學∏生對作文高不可攀的恐懼感。

                “引路”的實質是運用“先放後收”理論。北京師大中文系劉錫慶教授指出我們現在普Ψ遍存在的問題是:“放”得很不夠,而“收”得又過早、過苛。“命題”過多,“限制”過多;在“怎麽寫”的問題上“框框”也不少;“批改”上改得過多、過死,不 难怪僅是做無用功,且極大地挫傷學生寫作積極性。始終未“放”,始終在“收”,收得過酷,想象的翅膀被折斷了,思想、心靈都↘飛騰不起來。劉教授所說的挫傷學生寫作積極性的嚴重表現就是帶來心理障礙。因此,劉錫慶教授認為開始時要讓學生寫放膽文。寫放膽文的一種新嘗試就是“引路”,至於用什麽來∑引,我想教師應當各有其法。機械地學習別人的方法不僅不一「定切合現實情況,還會在整個作文教學还在祭祀圈子裏形成“教有定法”的怪現象,是違背科學規律的。

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